• 创新工?。ㄗ灾髂J剑?/h2>
    自主模式 其他学科 创业学科
    薛德黔
    • 薛德黔教授 湖州师范学院信息工程学院
    • $可随时加入
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    • 7课件全部开放

    简介  1.课程简介 ①课程性质??纬淌谴?008年在湖州师范学院先后开设《剖析马云式成功》、《赢在职场》等课程基础上开设的创新创业通识课程,课程把创新创业教育融入到人才培养中,构建了《创新工场》的“12345模式”,是浙江省精品在线开放课程。 ②课程内容??纬桃源笱匆荡葱滤媪俚墓残晕侍猓ㄍ吹愫湍训悖┪ナ?,结合创业创新基本过程和基本素质的培养来设计本课程,课程内容主要分为创新创业知识???、创新创业能力???、创新创业实践三个???。 ③课程目标。通过本课程的学习,激发学生的创业兴趣,让学生掌握创业所需的关键知识和技能。 2.课程特色 ①采取信息技术、混合教学和实践教学相结合的原则开展教学体系、教学内容和教学方法的改革。       本课程通过课程视频+案例教学+作业+测验+考试+课程论坛+参考资料推荐的多教学??橄嘟岷系姆绞?,实现教学体系和内容的科学设计和有机结合,使学生获得循序渐进的立体式学习效果。 ②运用信息技术,实现混合式学习模式构建。信息技术手段普遍被用在课程的结构设计和学生的成绩评估当中,在视频课件的设计当中,每一节课程中间会随机弹出一些随堂测试题,一是检验学生上课的认真情况,实时跟进学生学习进度,二是对学生的平时成绩进行统计,同时还实时反映了学生对课程的理解程度。视频课件同时也提供笔记记录功能,方便学生记录课程重点难点或心得体会。教师使用高一级权限能对学生笔记进行筛选,对于有新意的感悟或是深度挖掘课程重难点的笔记进行“加精”,升级精华笔记,给予学生一定的成绩和激励。引入线下“3个1分钟”的学习方法,积极开展学习交流与反馈,课后论坛的发言和回答也作为评估学生成绩的一部分??纬痰某杉ɡ醋韵呦碌难扒榭龊拖呱系谋曜伎际?。 ③课程管理机制创新。教学团队由本校专职教师和外聘企业家客座教授、创业者导师、校友助教组成,考虑到线上课程参与同学的数量太大,每个学校都安排了线下的辅导老师。

    章节第1讲 创新工场的模式 第2讲 互联网+ 第3讲 职业化素养 第4讲 创业的基本概念 第5讲 创新、创意与创业 第6讲 创新方法 第7讲 创业机会的识别 第8讲 创业者的天赋和潜能 第9讲 创业生涯规划 第10讲 创业机会的评估 第11讲 创业项目的选择 第12讲 创业风险识别 第13讲 创业团队的概念 第14讲 创业团队组建 第15讲 创业团队管理 第16讲 创业火种 第17讲 商业模式的开发 第18讲 创业能力 第19讲 创业项目来源 第20讲 创业资源 第21讲 股权分配(一) 第22讲 股权分配(二) 第23讲 创业计划书 第24讲 新企业开办 第25讲 新企业营销管理 第26讲 新企业财务管理 第27讲 教练式创业 第28讲 发明创造与专利申报 第29讲 痛症开关手法与创业(上) 第30讲 痛症开关手法与创业(下) 第31讲 商务拓展案例 第32讲 技术研发案例 作业