• 管理学原理(2018秋)

    随堂模式 经管·会计学科
    李文川
    • 李文川教授 浙江农林大学经济管理学院
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    简介 一、课程属性     《管理学原理》作为普通本科院校经济管理类各专业必修的专业基础课,以及非经济管理类各专业的专业拓展选修课或个性发展选修课,具有科学性、艺术性、实践性、综合性、不精确性等属性。 二、课程教学目标     本课程的教学目标包括如下三个方面: 1. 理论知识目标。系统掌握“管理学”的理论知识,使学员具体扎实、系统、全面的管理学理论功底,为今后的专业课学习打下基础。 2. 技能、过程与方法目标。通过“课堂进企业”、“企业家进课堂”等教学栏目,以及案例调查与分析等作业形式,训练学员的管理思维,锻炼和提高他们运用管理理论和方法分析管理现象、解决管理问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标。从经济人、社会人、自我实现人等管理学假设入手,尤其通过管理伦理的引入,提高学员们对管理目标的全面认识,培养他们的道德情操,建立正确健康的价值评判标准。 三、课程教学特点      本课程的教学注重增强实践环节: 1.  “课堂进企业”:每章的理论讲解视频之后,都安排1段“企业家谈管理感悟”的视频,镜头切入企业现场,由企业家现现身说法,谈自身的管理心得与感悟; 2.  “企业家进课堂”:安排2个“企业家管理实战案例”的视频,为学员们点拨管理理论如何与企业实践对接与碰撞; 3.  “案例分析”:每位学员都要完成2次案例分析作业,要求根据事先布置的案例题目进行调查,按照相应的分析范式撰写案例分析报告,提交课程平台后台教师进行评阅。 四、教学内容及课时分配:  第1章 管理学导论              5 第2章 管理理论的演进      10 第3章 管理环境                 4 第4章  决策                       10 第5章  计划                        9 第6章  组织结构设计          8 第7章  组织文化                6 第8章  领导理论                4 第9章 激励理论                 8 第10章 沟通                     7 第11章 控制                     5 第12章 管理创新              5 合计                                81 五、考核与评价: 1、知识点测试,占30%;知识点测试(采用客观题),每章约20~30题; 2、案例分析作业,占20%,2次,每次提交一份案例分析报告; 3、期末考试,占50%,其中客观题与主观题各占一半,客观题题型包括判断、单项选择、多项选择等三种,主观题题型包括简答、计算、案例分析等三种; 4、上述3项满分为100分,获得60分及以上者即可获得“通过”证书,85分以上者可获得“优秀”证书。

    章节第1章 管理学导论 第2章 管理理论的演进 第3章 管理环境 第4章 决策 第5章 计划 第6章 组织结构设计 第7章 组织文化 第8章 领导理论 第9章 激励理论 第10章 沟通 第11章 控制 第12章 管理创新